古希臘教育
外觀
教育在古希臘生活中,自從創建城邦直到希臘化時期和羅馬統治時期,一直扮演重要的角色。
古希臘教育起源於荷馬時代的貴族化傳統,在公元前5世紀受到詭辯家、柏拉圖和伊索克拉底的影響,大大地民主化。在希臘化時期,體育館的教育被認為是分享希臘文化的先決條件。
雅典的公民
[編輯]在雅典,青少年需要通過一年兩次的訓練,以成為公民,稱為ephebeia。公元前338年凱羅尼亞戰役之後,萊克格斯進行了一項重大改革,ephebeia成為所有雅典人成為公民的必需[1]。歷史學家們對於是否意見並不一致 有金權政治(timocracy)標準 for acceptance in the body of the ephebes in any of the phases of the institution. 除了萊克格斯的證據[1],沒有 such information 關於the time c. 325 在Constitution of the Athenians的相關章節[2]
男人與男孩之愛
[編輯]古希臘教育一個不容忽視的方面,是親密的人際關係,古希臘男人與男孩之愛。男人與男孩之愛的重要性是由於教育是由教師提供,因此,年輕男子的道德形成依賴於他的愛人(erastes)。在15-18歲,與成年男子的同性之愛,作為爭的卓越領域,有關於傳統的英雄教育。女性之間的同性戀教育關係僅限於私人俱樂部內,例如在薩福周圍的那所。
斯巴達
[編輯]古希臘普通教育制度的最著名的例外,是一個一直持續到羅馬時期的城邦——斯巴達,男孩和女孩同樣要接受嚴格的軍事化的斯巴達教育訓練制度(始於公元前6世紀)。
參考文獻
[編輯]引用
[編輯]來源
[編輯]- 書籍
- Marrou, Henri-Irénée. A History of Education in Antiquity. University of Wisconsin Press. 1956.