概念图
概念图(英语:concept map)是呈现概念间关系的图解。在概念图中,由方形及标签表示概念,如“狗”和“动物”等等。概念间的关系则以含有“导致”、“需要”、“例如”、“促进”等连接词的箭头线段连结,箭头的方向表示往下发展的层次。[1]
概念图绘制(英语:concept mapping)则是指一种以概念图为表现手段,将概念之间的关系视觉化表示的技术。
发展过程
[编辑]约瑟夫·D·诺瓦克 于1970年代,在康奈尔大学发展出概念图绘制技巧。当时,Novak 将这种技巧应用在科学教学上,做为一种增进理解的教学技术。Novak 的设计是基于大卫·奥苏伯尔的同化理论(assimilation theory)。奥苏伯尔根据建构式学习(constructivism learning)的观点,强调先前知识(prior knowledge)是学习新知识的基础框架(framework),并有不可取代的重要性。在诺瓦克的著作《习得学习》(Learning How to Learn)中,指出“有意义的学习,涉及将新概念与命题的同化于既有的认知架构中。”
应用
[编辑]概念图在教育以及商业中广泛用于头脑风暴以及传达一些复杂概念。
概念图被认为有助于创意发想。例如,概念图绘制有时被用作为脑力激荡的工具。虽然概念图通常是非常个人化且个殊的,但是也会被用在复杂概念的沟通工作中。
形式化的概念图也被用在软件设计工作中。通常这种概念图会以统一建模语言的作为开发方法中的表记系统。
在人工智能与语义网络之类的研究中,概念图绘制也被视为一种初阶的“本体建构(ontology-building)”以表征形式化的论证(formal argument)。
概念图被广泛的运用在教育与企业领域:
- 知识表征的应用:
- 创造新知识内容。例如,将内隐知识转换为有组织的知识资源。
- 机构知识保存。例如,引出员工的专业知识。
- 在文献与相关资料来源中,进行笔记(Note taking)与归纳关键概念、其关系与阶层。
- 知识组织的应用:
- 检验复杂概念与论题的对称性,以及术语联结。
- 增强后设认知。
- 协同与组织沟通的应用:
- 沟通复杂概念与论题
- 协同知识塑模(collaborative knowledge modeling)。
- 促进愿景分享与组织间的互相理解。
- 教育应用:
- 增进有意义的学习。
- 评估学习者对学习动机、概念与概念间关系的理解程度。
- 教学设计:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以提供后续资讯与学习的初始概念架构。
- 训练:被 Ausubelian 学派用作为进阶组织工具,以呈现工作情境,以及情境与其工作、组织的策略目的、与训练目标的关系。
与心智图的比较
[编辑]概念图与心智图(mind map)是类似的概念绘制(idea mapping)工具,但是仍然有差别。心智图通常只受限于描绘阶层(树状)架构的关系,而概念图突出概念节点和关系线(即一种true graph 结构)。
有研究证据显示,知识在脑中是以命题为基本单位,采阶层式储存的。因为概念地图的目的是反映知识元素的组织,因此概念图能有助于理解(sense-making)与进行有意义的学习。
另一个概念图与心智图的差别,是两者绘制时速度与自发性的不同。心智图反映心中所想的。而概念图被认为应该是现实(抽象上)的概念地图或系统。
相关软件
[编辑]- FreeMind,是最早的开源心智图软件。
- GitMind (页面存档备份,存于互联网档案馆), 一款免费的线上概念图软件,可支持多人协作,提供多种场景的模板供下载使用。
- The Brain (页面存档备份,存于互联网档案馆),一款商业概念图软件包
- IHMC CmapTools,一款跨平台、免费的概念图软件
- 易思-认知助手 (Cognitive Assistant),一款由北京师范大学知识科学与工程研究所开发的中文概念图软件,可用于繁、简体中文视窗环境。
- Keystone ConceptMap (页面存档备份,存于互联网档案馆),一款免费、易用的中英文的概念图、心智图编辑软件。而且你可以轻易把画出来的概念图发布到互联网。
参看
[编辑]参考文献
[编辑]- ^ Joseph D. Novak & Alberto J. Cañas (2006). "The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct and Use Them" (页面存档备份,存于互联网档案馆), Institute for Human and Machine Cognition. Accessed 24 Nov 2008.
外部链接
[编辑]- Jan Lanzing的概念图主页
- "概念图的基础理论以及如何构建概念图",Joseph D. Novak,康奈尔大学
- Marco Guastavigna的有关概念图如何在学校中应用的意大利网站